Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 508049 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>II=П679714/2009/4<.>
Общее количество найденных документов : 8
Показаны документы с 1 по 8
1.
88
Т 45

    Титаренко, Т.
    Постмодерні концептуалізації понять "особистість" та "життєвий шлях" [Електронний ресурс] / Т. Титаренко // Психологія і суспільство. - 2009. - N 4. - С. 83-96. - Бібліогр. в кінці ст.
ГРНТИ
15
ББК 88

Рубрики: психологія,  особистість,  життєвий шлях людини
Кл.слова (ненормированные):
постмодерна особистість -- життєвий шлях -- постнекласична парадигма -- соціокультурна парадигма
Аннотация: У статті проведено порівняльний аналіз модерної, індивідуалістичної персонологічної парадигми та парадигми постмодерної, соціокультурної з її акцентом на самоконституюванні особистості у взаємодії, діалозі з різними життєвими контекстами. Постмодерну особистість досліджено як творчу, відкриту, діалогічну, готову до розуміння і прийняття. Структуру життєвого шляху розглянуто як ризому, що передбачає можливість численних інтерпретацій взаємовпливів пережитого й очікуваного, запланованого. Показано, що відсутність векторної спрямованості життя, ієрархічної вмотивованості, лінійної каузальності дає змогу особистості як оповідачеві проявлятися в сюжетно і жанрово різних наративах.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
88.5
С 49

    Слюсаревський, М.
    Політична психологія як наука: порівняльний аналіз шляхів становлення та розвитку за рубежем і в Україні [Електронний ресурс] / М. Слюсаревський // Психологія і суспільство. - 2009. - N 4. - С. 107-118. - Бібліогр. в кінці ст.
ГРНТИ
15.01.09
ББК 88.5

Рубрики: історія психології,  Політична психологія,  психологія--політична
Аннотация: У статті уперше здійснений порівняльний аналіз як власне історії, так і передісторії зарубіжної та вітчизняної політичної психології. Простежено загальну логіку становлення та розвитку цієї галузі наукового знання. Показано, що в дорадянській Україні, як і в країнах Заходу, поступово складалися передумови для її виокремлення у самостійну дисципліну. Проаналізовано прецеденти звернення до політико-психологічної проблематики у колишньому Радянському Союзі. Визначено найважливіші віхи періоду інституціоналізації політичної психології в незалежній Україні та охарактеризовано сучасний стан вітчизняних політико-психологічних досліджень у контексті світових наукових пріоритетів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.
88
Б 82

    Боришевський, М.
    Самосвідомість як фактор психічного розвитку особистості [Електронний ресурс] / М. Боришевський // Психологія і суспільство. - 2009. - N 4. - С. 119-126. - Бібліогр. в кінці ст.
ГРНТИ
15.21.51
ББК 88

Рубрики: психологія особистості--свідомість,  самосвідомість,  психічний розвиток,  національна самосвідомість
Кл.слова (ненормированные):
САМОСВІДОМІСТЬ -- САМООЦІНКА -- САМОАКТИВНІСТЬ
Аннотация: У статті йдеться про становлення та розвиток особистості. Показана провідна роль самосвідомості у цьому процесі. Завдяки адекватній самосвідомості людині вдається стати суб'єктом, здатним скеровувати власні потенційні можливості у русло конструктивних самозмін, самотворення. Залежно від змістовних характеристик та цільової спрямованості самосвідомість зумовлює алгоритм розгортання життєвих сценаріїв особистості, визначає сенс її життя.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.
66.3(4Укр)
П 11

    Пірен, М.
    Подолання бюрократизму як чинник перезавантаження управлінської діяльності політико-владної еліти України в кризовий період [Електронний ресурс] / М. Пірен // Психологія і суспільство. - 2009. - N 4. - С. 153-159. - Бібліогр. в кінці ст.
ГРНТИ
11
ББК 66.3(4Укр)

Рубрики: соціологія політики,  бюрократизм,  бюрократія,  політико-владна еліта
   Україна
Кл.слова (ненормированные):
перезавантаження мислення -- бюрократія Макса Вебера -- громадський контроль
Аннотация: У статті розкрито суть, зміст понять "бюрократія", "бюрократизм"; виділено риси бюрократичної діяльності; обгрунтовано наявність конфліктів у системі взаємодії бюрократичної політико-владної еліти і народу; показано, що психологія чиновника-бюрократа шкодить потребам демократизації українського суспільства; розкрито положення про те, що бюрократизована політико-владна еліта утверджує свій корпоративний інтерес, а її управлінська культура не відповідає інтересам народу; аргументовано тезу, що боротьба з бюрократизацією у системі управління буде сприяти подоланню кризи в сучасному українському соціумі.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.
74
Д 84

    Дусавицький, О.
    Мотиваційна модель уроку у системі розвивального навчання [Електронний ресурс] / О. Дусавицький // Психологія і суспільство. - 2009. - N 4. - С. 160-166. - Бібліогр. в кінці ст.
ГРНТИ
15.81.21
ББК 74

Рубрики: педагогічна психологія,  психологія,  психологія--педагогічна,  розвивальне навчання
Кл.слова (ненормированные):
модель учбової діяльності -- мотив-стимул -- учбові мотиви -- учбовий інтерес
Аннотация: Урок досліджується як основна форма організації навчання і водночас як одиниця учбової діяльності на стадії її становлення, котре функціонально спричинюється головно як двома мотивами-стимулами (спонукання і смислоутворення), так і специфічними мотиваційними вузлами. Останні утворюються як динамічне поєднання вмотивованого долучення учня до учіння, внутрішнього прийняття ним учбової задачі, його ситуативного пізнавального інтересу і мотивації оцінювання навчальних та особистих досягнень. У результаті такий синтез актуалізованих на різних гтапах уроку мотивів формує мотиваційне ядро учбової діяльності, у якому одні мотиви відповідають прямим продуктам цієї діяльності (теоретичні знання), інші - непрямим, побічним; зміст одних із них становить відношення до світу предметів, інших - до світу июдей; одні детермінуються чинником новизни, інші почуттєвістю, переживаннями тощо. Відтак ні мотиви емоційного спілкування, ні предметно-маніпупяційні, ні ігрові не здатні постати у ролі-якості прямих продуктів учбової діяльності; такими реально є тільки учбові мотиви, які багато в чому розвиваються завдяки прийнятній атмосфері уроку, тобто єдиному темпу роботи всіх учнів, що забезпечує оптимальний ритм перебігу навчального процесу.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
6.
88.4
М 17

    Максименко, Ю.
    Теоретичні засади пізнання художнього образу [Електронний ресурс] / Ю. Максименко, Д. Синенький // Психологія і суспільство. - 2009. - N 4. - С. 181-185. - Бібліогр. в кінці ст.
ГРНТИ
15.81.99
ББК 88.4

Рубрики: психологія мистецтва,  психологія і культура,  психологія,  художній образ,  образ
Кл.слова (ненормированные):
художній образ -- особливості емоційної сфери
Аннотация: У статті розглянуто основні властивості художнього образу, окреслені гносеологічні, онтологічні та феноменологічні проблеми його наукового пізнання. Описано художній образ як феномен й охарактеризовані процеси, що передують його створенню, визначені взаємозв'язки компонентів його психологічного наповнення, що зумовлюються особистістю автора, жанром і видом мистецтва, епохою.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
7.
88.3
П 64

    Потапчук, Є.
    Суб’єкти впливу на психічне здоров’я співробітників установ виконання покарань [Електронний ресурс] / Є. Потапчук, М. Ільтяй // Психологія і суспільство. - 2009. - N 4. - С. 202-205. - Бібліогр. в кінці ст.
ГРНТИ
15.21.51
ББК 88.3

Рубрики: психологія діяльності в особливих умовах,  психічне здоров’я,  психічний розвиток,  психічний стан,  установи виконання покарань
Кл.слова (ненормированные):
психічне здоров'я -- установи виконання покарань -- кримінально-виконавча служба
Аннотация: У статті розкрито характеристику суб'єктів впливу на психічне здоров'я співробітників установ виконання покарань. Встановлено, що такими суб'єктами є трудовий колектив, керівник і сам співробітник. Полярність впливів на психічне здоров'я зумовлені соціально-психологічним кліматом колективу, владними повноваженнями керівника, характером розумової та соціальної поведінки окремого співробітника.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
8.
74.58
С 12

    Савельєв, В.
    Вища освіта України перед викликами XXI століття: критичний вимір [Електронний ресурс] / В. Савельєв // Психологія і суспільство. - 2009. - N 4. - С. 242-247. - Бібліогр. в кінці ст.
ГРНТИ
14.35
ББК 74.58

Рубрики: вища освіта--Болонський процес,  освіта
Кл.слова (ненормированные):
Болонський процес -- вища освіта -- вища школа -- євроінтеграція -- інновація -- креативність -- крос-культурність -- полікультурна освіта
Аннотация: У статті з позицій соціології освіти аналізуються кризові явища у системі вищої освіти України та подаються пропозиції, які, на думку автора, можуть певною мірою сприяти подоланню цієї кризи.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей